Bogenhausen crèche – julchen – jul ggmbh

Velkommen til JULchen Bogenhausen crèche!

Crèche ligger i Bogenhausen-distriktet, ikke langt fra de grønne parkene Denninger Anger og Zamilapark. Siden april 2018 har 36 barn i alderen 8 uker til 3 år fått plass, noe som gjør det til vårt minste anlegg. Det er preget av en spesielt kjent og koselig atmosfære.

Leder: Nicole Schobert

Barnesengen vår er stengt de følgende dagene:

20. desember 2019 til 6. januar 2020 (Christmas stengetid),
14.4. til 17. april 2020 (Oster stengetid),
17.8. til 08/31/2020 (Sommerens stengetid) og
12.23. frem til 31. desember 2020 (Christmas stengetid).

Applikasjoner og andre nedlastinger

Anlegget vårt

Vi ser på oss selv som en familiestøtte og supplerende institusjon. Barnet skal føle seg trygge og trygge hos oss. Med våre små grupper tilbyr vi barnet ditt et stabilt, familievennlig miljø. På dette tidspunktet følger hvert anlegg for tidlig barndom i Bayern retningslinjene i Bavarian Education Plan. Følgelig er det første målet etter å ha oppfylt de grunnleggende behovene å styrke barna i deres grunnleggende ferdigheter. Vi fokuserer på aldersgruppen fra åtte uker til tre år.

Personlig kompetanse:
Barna skal utvikle et positivt selvbegrep, få støtte i sin naturlige nysgjerrighet og trang til å lære, slik at de kan utvikle sine kognitive ferdigheter. nedenfor
Vi forstår selvbegrepet som de grunnleggende antagelsene om at mennesker er gode av natur og vet hva som er bra for dem. Selvbegrepet er kunnskap omtrent Det pedagogiske personalet hjelper barnet med å utvikle et positivt selvkonsept ved å:
Gi differensierte, positive tilbakemeldinger for prestasjoner, aktivt lytting og verbalisering av barnets følelser. Barnet er i stand til å forbedre sin fysiske ytelse.

Kompetanse til å opptre i en sosial kontekst:
Barnesengene tar kontakt, får venner og lærer å få venner
vedlikeholde. De skal lære å takle riktig med andre mennesker og utvikle følsomhet for sine egne og andres følelser. I tillegg læres viktige grunnleggende for å løse konflikter og atferdsregler for samtaler.

Læringsmetodisk kompetanse:
Anskaffelse av læringsmetodologisk kompetanse skjer gjennom omgang med innhold. vår
temasentrerte tilnærminger og metoder tilpasser seg rammeplanene. Vi inkluderer årstider og temaer, festivaler og feiringer. Med støtte og veiledning fra lærerne, bør barna lære å aktivt utforske miljøet, gjenta det de allerede har opplevd og å konsolidere kunnskap. Sammen finner vi løsninger og svar søkt.
Ikke bare læringstilbud som å gå inn i skogen eller lære å telle, fremme læringskonseptet, men også gratisspinn. I løpet av gratisspinn-perioden må barnet ta mange avgjørelser møtes: Hva spiller jeg? Hvor vil jeg spille? Med hvem? Og hvem spør jeg? Som et resultat lærer de regler, konsentrasjon, sosial atferd, grov og finmotorikk, tålmodighet og eksperiment.

Kompetanse til å takle endringer og stress (spenst):
Resilience er evnen til å takle endringer og belastninger gjennom egne ferdigheter og sosiale ressurser. Det er grunnlaget for positiv utvikling, helse, velvære og en høy livskvalitet samt hjørnesteinen for en kompetent håndtering av konflikter. Barna våre skal lære å kunne trekke seg, si "nei" og å ta vare på egne behov.

RELATERTE PUNKTER

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: